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教師節主題活動
楓動體育組織策劃教師節主題趣味活動項目！
當教師節茶藝、插花、香薰碰撞在(exist)一(one)起
會發生(born)什麽浪漫的(of)驚喜
飲茶不(No)僅是(yes)一(one)種生(born)活習慣
更是(yes)中華民族源遠流長的(of)文化底蘊
帶大(big)家一(one)同認識了(Got it)茶具
并教大(big)家學習茶禮儀、茶文化
插花活動不(No)僅傳遞了(Got it)節日的(of)祝福
更是(yes)讓大(big)家通過親手實踐
在(exist)忙碌工作(do)生(born)活之餘
收獲彼此交流的(of)美好心情
香薰蠟燭正如敬愛的(of)老師一(one)樣
燃燒自己照亮别人(people)
讓我(I)們(them)将自己對老師的(of)敬愛融入DIY蠟燭裏
把這(this)個(indivual)禮物獻給老師們(them)
楓動體育通過組織策劃這(this)場活動賽事
目的(of)是(yes)爲(for)了(Got it)
讓大(big)家度過了(Got it)一(one)個(indivual)富有意義的(of)教師節
01、教師節茶藝活動
溫杯、洗茶、泡茶、奉茶
這(this)幾個(indivual)基本步驟
是(yes)每一(one)種茶葉的(of)泡制過程
在(exist)茶藝師的(of)指導下爲(for)大(big)家泡制了(Got it)綠茶
并互相奉茶、品茶……
在(exist)沏茶、賞茶、聞茶、飲茶、品茶的(of)過程中
美心修德、學習禮法，感受茶文化的(of)意蘊
通過學習與現場的(of)實際演練
了(Got it)解并體會中國茶文化的(of)内涵
增加茶葉鑒别知識
提高茶葉沖泡技能
共同參與了(Got it)解中國傳統茶文化
學茶禮，習茶道，品茶香
本次活動不(No)僅豐富了(Got it)教師們(them)的(of)茶文化知識，更是(yes)一(one)節品味人(people)生(born)詩意的(of)修養課，共同參與了(Got it)解中國傳統茶文化，學茶禮，習茶道，品茶香。讓老師們(them)學會了(Got it)欣賞茶藝，靜悟茶道。用(use)智慧光芒，照我(I)們(them)前行，前行的(of)腳步從不(No)迷離。當教師節遇見茶，即便遇見了(Got it)最美的(of)自己！
02、教師節插花活動
秋韻蕩漾的(of)九月
是(yes)一(one)個(indivual)收獲的(of)季節、感恩的(of)季節
一(one)個(indivual)屬于(At)教師的(of)季節
在(exist)這(this)個(indivual)滿載收獲和(and)喜悅的(of)季節裏
不(No)如做一(one)個(indivual)花盒或者手提花
通過每個(indivual)人(people)精心設計下
讓原本普通的(of)鮮花
經過修剪、搭配、點綴等步驟變成了(Got it)色彩斑斓
獨具匠心的(of)花藝作(do)品
通過對花材的(of)識别和(and)色彩的(of)搭配進行介紹
詳細講解了(Got it)花材和(and)葉材的(of)
修剪處理、插花基本結構和(and)基本造型技法等
在(exist)花藝師的(of)細心指導下
充分發揮對美的(of)想象和(and)創意
全心全意地(land)投入到(arrive)插花過程中
“愛心”花盒制作(do)
玫瑰3朵 若幹小雛菊、若幹滿天星、香槟色桔梗、澳洲尤加利若幹等鮮切花材，用(use)簡約文藝的(of)花盒造型來(Come)完成插花制作(do)。在(exist)“教師節”擁抱花盒，感恩老師們(them)辛勤付出(out)，孕育了(Got it)我(I)們(them)這(this)些花朵，同時(hour)祝老師們(them)教師節快樂，幸福健康，桃李滿天下。
“向日葵”手提花
向日葵的(of)花語：“入目無他(he)人(people)，四下皆是(yes)你。”選用(use)3朵向日葵、4枝淡雅桔梗、若幹清新小雛菊、3朵康乃馨 等鮮切花材料，以(by)明媚簡約的(of)心情在(exist)這(this)個(indivual)夏日裏如向日葵一(one)樣擁抱陽光，願你成爲(for)自己的(of)太陽吧！向日葵是(yes)向陽的(of)花束，無論風吹雨打，頭都高昂着，一(one)直就這(this)麽挺立着，從不(No)屈服！就像老師一(one)樣，教會我(I)們(them)自信、不(No)屈服！它從不(No)走動，卻如同一(one)位老師，伴我(I)成長！
03、教師節香薰蠟燭活動
在(exist)我(I)們(them)的(of)生(born)活中，除了(Got it)視覺觸覺外
嗅覺，也是(yes)組成美好生(born)活
必不(No)可少的(of)一(one)個(indivual)維度
香氛
是(yes)對于(At)生(born)活絲絲入扣的(of)表達
精緻就應該藏在(exist)别人(people)看不(No)見的(of)地(land)方
那如果在(exist)教師節
給尊敬的(of)老師送上一(one)份香氛
一(one)定是(yes)非常美妙的(of)吧
燒臘、調色、添精油、固定蠟芯、裝飾
……
一(one)系列操作(do)行雲流水、一(one)氣呵成
你也可以(by)在(exist)傳統香薰基礎上大(big)膽創新
做出(out)顔色分層、造型别緻的(of)香薰蠟燭
相信你們(them)也躍躍欲試，自己動手融化蜂蠟、蜜蠟原材料并加入精油，再将融化好的(of)液體倒入自己喜歡的(of)模具中，再用(use)幹花進行裝扮，等待凝固後美美、香香的(of)香薰蠟片就做好啦！ 當看到(arrive)自己親手做出(out)來(Come)的(of)香薰蠟精緻而漂亮，相信你幸福、滿足的(of)神情溢于(At)言表。
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